a.- Incitación o instigación
Definición y Objetivos:
Recursos (verbales, gestuales, físicos, ambientales) utilizados para iniciar una conducta con el propósito de reforzarla contingentemente. Instigador como E discriminativo (Ed) Papel importante en moldeamiento y encadenamiento.
Procedimiento:
Programar :
. instigadores
. el desvanecimiento de la ayudas (retirada ayudas)
. poner la conducta bajo control de sus contingencias naturales
b.- Control del estímulo
Refuerzo consistente de una conducta en presencia de un estímulo particular (Ed)
Estabilidad situacional (control estimulo/ contingencias R+)
c.- Moldeamiento
Definición y Objetivos:
Reforzamiento conductas topográfica y funcionalmente próximas a la conducta meta
Procedimiento:
. establecer conducta meta (regla verbal)
. determinar repertorios sujeto / Ed / programa de reforzamiento
. planificar aproximaciones sucesivas (instigadores/contingencias) o refuerzo de cualquier aproximación a la conducta deseada o restringir el refuerzo a aquellas conductas semejantes a la conducta meta
. desvanecer instigadores y poner conducta bajo control de sus contingencias naturales
Ámbito de aplicación: ámbito clínico, biofeedback, la terapia sexual.
d.- Encadenamiento
Definición y Objetivos:
Adquisición de nuevas conductas o incremento de respuestas presentes de forma elemental en el repertorio comportamental del sujeto.
Procedimiento:
Aproximaciones sucesivas o diferenciación de respuestas mediante el uso programado del Refuerzo y la Extinción:
1. fraccionar conducta final en pasos sucesivos (criterio
temporal) B1 - B2 - B3 - B4 - B5
2. refuerzo diferencial de componentes. Cada B funciona como R+ de conducta previa y Ed de la siguiente
3. planificar instigaciones/desvanecimientos para poner conducta bajo control de sus contingencias naturales.
Modalidades:
encadenamiento en retroceso: se empieza por el final
encadenamiento hacia delante: por el principio
Ámbito de aplicación: entrenamiento competencias específicas (escolar, laboral, clínico)
e.- Economía de Fichas o Sistema de puntos
Definición y Objetivos:
Sistema de reforzamiento basado en fichas que se usan para recibir reforzadores de apoyo, según una tasa de intercambio explícitamente especificada para el desarrollo/mantenimiento de las conductas-objetivo
Procedimiento:
1. Informar acerca de objetivos y procedimiento (reglas verbales)
2. establecer el valor condicionado de la ficha (R+ generalizados)
3. especificar conductas-objetivo (observables, registrables,repertorio sj.)
4. identificar reforzadores de apoyo (atención: reforzador sólo llega a conocerse por su efecto sobre la conducta)
5. determinar tasa de reforzamiento conductas (conforme al momento de desarrollo o mantenimiento la conducta y siempre en relación al contexto que la hace idónea)
6. establecer valor de intercambio de fichas por reforzadores de apoyo (modificar tasa y programa de R+ conforme al momento de desarrollo o mantenimiento). Con la consolidación de conductas: se incrementa el costo de la ficha (conductas/ficha) y
el costo de los R+ de apoyo (fichas/ R+)
7. establecer momento de intercambio (demora en fase de retirada de la economía de fichas –la conducta se mantiene por sus efectos naturales-)
8. convenir registros de conductas objetivo y reforzadores obtenidos (valor adicional de Ed)
9. establecer periodo de vigencia del contrato y momento de revisión
10. planificar el desvanecimiento de las condiciones y poner siempre la conducta bajo el control de Ed y reforzadores naturales.
Objetivo final: mantenimiento de conducta por sus R+ naturales.
e.-Contrato de contingencias o contratos conductuales
Definición y Objetivos:
Documento detalla conductas y las consecuencias del cumplimiento o incumplimiento.
Se pretende hacer más probables conductas (interpersonales) incrementando su reforzamiento natural en los contextos que las hacen idóneas.
Procedimiento:
1. identificar conducta(s) que se esperan de cada uno de los
firmantes.
2. las consecuencias positivas (intrínsecas óptimo) por
cumplimiento
3. las consecuencias negativas por incumplimiento
4. bonificaciones por participación, incremento de respuestas,
etc.
5. el sistema para registrar dichas conductas
Ámbito de aplicación: terapia de pareja o de relaciones
interpersonales (familiar, laboral…).
Referencias bibliográficas:
Tomado de: Curso de Preparación PIR (COPPA).Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas http://www.cop-asturias.com/blogpir/uploads/file/pdf/M-Conducta.pdf
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